Aquesta és la darrera reflexió de l’assignatura de Teoria de l’Educació centrada en el darrer bloc de l’assignatura. Proposo una reflexió al voltant del tractament que fan les darreres reformes educatives del principi d’atenció a la diversitat (LOGSE, LOE, LOCE), exposant el tipus de mesures que cada una d’elles plantegen per treballar-lo, les seves fortaleses i aspectes susceptibles de crítica.
Pel que fa a la LOGSE, té el propòsit d'atendre als alumnes amb capacitats extremes, implica també l'igualtat en tots els àmbits de l'educació ja sigui l'intervenció, el currículum i el tractament. La LOGSE es planteja tractar la diversitat tant per alumnes amb capacitats mínmes i alumnes d'una altra ètnia. Aquesta llei es basa amb l'integració dels alumnes amb menys capacitats cap a l'educació espanyola, a partir de la tolerància i el compromís. Aquest sistema d'integració a vegades té mals resultats pel que fa als alumnes amb discapacitats.
La LOE, també fa referència a l'atenció a la diversitat en aquest cas amb persones que presenten necessitats educatives especials, alumnes amb altes capacitats, alumnes amb integració tardana al sistema educatiu. Aquesta llei té com objectiu una atenció més personalitzada per aquests alumnes. Important mesura és el PLA INDIVIDUAL de TREBALL.
La LOCE és la que menys involucració té en aquest tema. Té com objectiu augmenta el numero de coneixements que tenen els alumnes.
miércoles, 25 de junio de 2008
Tema 5. BLOC II Teoria Ed. II (6a reflexió)
Aquesta és la penúltima reflexió a realitzar dins d’aquest blog per al seguiment de l’assignatura de Teoria de l’Educació II. Treballarem amb els conceptes de neutralitat i bel·ligerància en educació. A partir de l’exposició d’una idea o fet controvertit que es pugui plantejar dins l’àmbit educatiu i que involucri un dilema moral, cal exposar a quina mena d’arguments correspondria una postura bel·ligerant i una neutral. A continuació caldria possicionar-se personalment i argumentar la pròpia opció assenyalant a quin tipus de valors morals s’està apel.lant
Una situació que ens podríem trobar dins d'un àmbit educatiu que ens soposi un dilema moral, és l'aparició d'un cas d'homosexualitat acompanyat de les burles i la discriminació dels companys. Com hauria de tractar el professor el tema davant de la resta dels alumnes? Quin hauria de ser el seu paper davant de la persona homosexual i la resta del grup? Com hauria de posicionar-se?
Si el professor adoptés una actitud bel·ligerant, es podria posar de part de l'alumne i defensar-lo davant de la resta de companys, demanar que el deixessin d'insultar i dir-lis que no tenen cap dret a actuar d'aquesta manera.
Per altra banda, des de l'actitud neutral, el professor podria utilitzar una classe de tutoria per parlar del tema de la homosexualitat, sense intervenir directament dins del conflicte que hi ha dins del grup. Podria parla de quines diferències hi ha entre les persones heterosexuals i homosexuals com a persones? I per a quines raons se les pot decriminar? fer-li's entendre des d'un punt de vista objectiu, que tant uns com els altres són iguals, que l'única cosa que canvia és la seva orientació sexual.
Personalment, em posicionaria de manera neutral ja que si adoptés una actitud bel·ligerant crec que podria comportar més problemes dins del grup, ja que la majoria d'ells pensaria que estic en contra seva per defensar a la persona homosexual. Des de la neutralitat, podria aclarir les idees i els dubtes que tenen, i parlar sobre el tema d'una manera natural, per tal de que ho acceptin i respectin el seu company.
Els valors que serien més destacats durant aquest procés serien el de l'igualtat, la solidaritat i el companyerisme.
Una situació que ens podríem trobar dins d'un àmbit educatiu que ens soposi un dilema moral, és l'aparició d'un cas d'homosexualitat acompanyat de les burles i la discriminació dels companys. Com hauria de tractar el professor el tema davant de la resta dels alumnes? Quin hauria de ser el seu paper davant de la persona homosexual i la resta del grup? Com hauria de posicionar-se?
Si el professor adoptés una actitud bel·ligerant, es podria posar de part de l'alumne i defensar-lo davant de la resta de companys, demanar que el deixessin d'insultar i dir-lis que no tenen cap dret a actuar d'aquesta manera.
Per altra banda, des de l'actitud neutral, el professor podria utilitzar una classe de tutoria per parlar del tema de la homosexualitat, sense intervenir directament dins del conflicte que hi ha dins del grup. Podria parla de quines diferències hi ha entre les persones heterosexuals i homosexuals com a persones? I per a quines raons se les pot decriminar? fer-li's entendre des d'un punt de vista objectiu, que tant uns com els altres són iguals, que l'única cosa que canvia és la seva orientació sexual.
Personalment, em posicionaria de manera neutral ja que si adoptés una actitud bel·ligerant crec que podria comportar més problemes dins del grup, ja que la majoria d'ells pensaria que estic en contra seva per defensar a la persona homosexual. Des de la neutralitat, podria aclarir les idees i els dubtes que tenen, i parlar sobre el tema d'una manera natural, per tal de que ho acceptin i respectin el seu company.
Els valors que serien més destacats durant aquest procés serien el de l'igualtat, la solidaritat i el companyerisme.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)